adolescent(청소년)에 대한 歷史(역사)적 조망
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작성일 22-09-21 00:49
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청소년,역사적,조망,인문사회,레포트
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청소년에 대한 역사적 조망 , 청소년에 대한 역사적 조망인문사회레포트 , 청소년 역사적 조망
레포트/인문사회
adolescent(청소년)에 대한 歷史(역사)적 조망
다. 그러므로 아동기의 교육
은 스포츠와 음악만으로 충분하며, 靑少年(청소년) 기가 되면서 이성 즉, 합리적 사고를
요구하는 과학과 수학을 지도해야 한다고 주장하였다(Santrock, 1996). Platon은
이원론적 사상을 주장한 철학자로서 인간의 이성이 욕망을 지배하게 될 때 진
정한 인간이 될 수 있다고 믿었다. Platon은 좌국U(The Republic, B.C. 4세기/1968년 번역)에서 인간발달(그는
`영혼`이라고 함)의 세 가지 국면을 욕망, 정신, 이성이라고 하였다.
1) 고대 희랍시대
초기 희랍시대에 Platon과 Aristoteles는 모두 젊은이의 본질에 대해 언급하였
다.
한편, Platon에 따르면 아동기 초기에는 지적인 면이 아니라 성격적인 면이
발달되어야 한다. 그는 성격 형성에서 후기 경험의 중요성을 간과하지는 않았
지만 특히, 초기 경험의 중요성을 강조했다. Platon에 따
르면, 이성(가장 높은 차원)은 아동기에 발달하는 것이 아니라 우리가 오늘날
`靑少年(청소년) 기`라고 부르는 연령 시기에 최초로 발달한다. 인간발달에서 초기 경험의 중요성
에 대한 주장은 오늘날까지도 계속되고 있으며, 후대의 학자들에게 많은 effect(영향)
을 주었다. Platon은 좌국U(The Republic, B.C. 4세기/1968년 번역)에서 인간발...
靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 조망
목차
* 靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 조망
Ⅰ. 고대 희랍시대
Ⅱ. 중세와 계몽기
Ⅲ. 근대 말과 20세기 초 : ‘靑少年(청소년) ’이란 말의 등장
1. G. Stanley Hall의 견해
2. Margaret Mead의 사회 culture적 견해
3. 창조주의자의 견해
Ⅳ. 20세기의 靑少年(청소년)
* 서지사항
* 靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 조망
靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 관점은 靑少年(청소년) 들이 초기 희랍시대에 어떻게 인식되었
으며, 그 이후 중세와 계몽기 동안 靑少年(청소년) 에 대한 인식이 어떻게 전환되었는지
를 개관하는 것에서부터 처음 된다 다음으로 서구 근대화 시기에서의 靑少年(청소년) 들
의 삶을 검토하고 20세기 이후 靑少年(청소년) 들을 평가한다.
1) 고대 희랍시대
초기 희랍시대에 Platon과 Aristoteles는 모두 젊은이의 본질에 대해 언급하였
다.
adolescent(청소년)에 대한 歷史(역사)적 조망
靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 조망
목차
靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 조망
Ⅰ. 고대 희랍시대
Ⅱ. 중세와 계몽기
Ⅲ. 근대 말과 20세기 초 : ‘靑少年(청소년) ’이란 말의 등장
1. G. Stanley Hall의 견해
2. Margaret Mead의 사회 culture적 견해
3. 창조주의자의 견해
Ⅳ. 20세기의 靑少年(청소년)
서지사항
靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 조망
靑少年(청소년) 에 대한 歷史적 관점은 靑少年(청소년) 들이 초기 희랍시대에 어떻게 인식되었
으며, 그 이후 중세와 계몽기 동안 靑少年(청소년) 에 대한 인식이 어떻게 전환되었는지
를 개관하는 것에서부터 처음 된다 다음으로 서구 근대화 시기에서의 靑少年(청소년) 들
의 삶을 검토하고 20세기 이후 靑少年(청소년) 들을 평가한다.
