[인문사회] 언어학습 / 언어학습 언어학자 촘스키의 생성문법이론의 influence(영향)을 받아 1960년대
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작성일 23-02-06 22:46
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언어학습 언어학자 촘스키의 생성문법이론의 influence(영향)을 받아 1960년대 중반부...
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언어학습 언어학자 촘스키의 생성문법이론의 영향을 받아 1960년대 중반부...
언어학습 언어학자 촘스키의 생성문법theory(이론)의 영향을 받아 1960년대 중반부터 미국을 중심으로 언어발달연구의 새로운 장이 열렸다. 우선 일반론으로서 촘스키는 유기체의 행동 예측으로, 그 행동의 종류에 따라 독자적이고 복잡한 것인 경우에는 특히, 외부의 자극에 대한 정보와 아울러 입력정보를 처리하고 행동을 맞추는 유기체의 내적 구조에 대한 지식이 필요하다는 입장이었다. 본 장의 표제는 언어학습 이지만 이 새로운 언어발달연구에서는 언어의 획득(acquisition of language) 이라는용어가 많이 사용되어진다. .언어가 가능하게 된다는 것은 어떠한 것인가 여기서는 문장이 만들어지게 되기까지 무엇이 획득되지않으면 안되는가라는 문제로서 보게 되는데 이는 수 십년동안 번성했던 발달심리학을 토대로 촘스키가 제기한 문제(1959, 1965, 1968)에 마주향하여 서술하는 것이 적절할 것이다. 그러나 그렇다고 해서 theory(이론)의 구조로서 그 Cause 을 경시해야 한다는 것은 아니다. 내적 구조는 뇌의 신경생리학적 과정에 기초를 둔 것인데 현재 아직 그 機制를 잘 알고 있는 것은 아니다. 스키너의 언어행동theory(이론)과 종래의...
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[인문사회] 언어학습 / 언어학습 언어학자 촘스키의 생성문법이론의 influence(영향)을 받아 1960년대
다. 이러한 입장에서 언어획득이라는 현상을 보면 언어는 복잡한 구조와 인간에게 독자적인 면을 강하게 가지고 있기 때문에 그 과정에서 내적 구조의 역할에 비중을 두어야만 한다. 언어의 획득 이라는 용어는 이 언어발달연구의 흐름이 언어가 어떻게 해서 가능한가, 특히 어떻게 해서 문장(sentence)이 만들어질 수 있게 되는가라는 문제로, 종래의 학습theory(이론)적 사고방식과는 근본적으로 다른 관점을 취하고 있음을 잘 나타내고 있다아 한마디로 말하면 문장의 생산이 가능하게 되는 것은 아동들이 실제로 들은 發話(언어학 - 음성언어를 표현하는 행동과 그 결과로서 생긴 음성)文을 개개인이 학습한 - 모방이나, 조건 부여 등의 메카니즘에 의해 - 때문이 아니라, 하나하나의 문을 가능하게 하는 근본체계, 즉 문법을 알게 된 것이기 때문이라는 생각을 갖게 된 것이다.
