영유아 보육 및 교육기관에서의 지도성에 대해 논하고 지도성을 전문성과 관련하여 설명(說明)하시오
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작성일 22-12-20 16:11
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지도성의 관념과 유형
1) 지도성의 관념
2) 지도성 유형
① 지시형
② 지도형
③ 지원형
④ 위임위임형형
2. 지도자와 관리자의 차이
3. 영·유아 보육 및 교육 지도자 유형
1) 원감의 임무와 역할
① 일반적인 역할
② 원장 대리자로서의 역할
③ 학급에서의 역할
2) 영유아원 교사의 전문성
(1) 유치원 교사는 법적인 자격
(2) 유치원 교원의 직무와 자질 종합
3) 영유아원장의 전문성
1) 원장의 역할
2) 원장의 자질
4. 영유아 교육기관의 전문적 운영관리
1) 행정·재정 관리 영역
(1) 교직원 관리
(2) 사무관리 -예산의 편성 및 집행
2) 교육과정운영관리
(1) 특별한 날의 활동
(2) 자율 장학
3) 시설·설비 관리
(1) 교무실과 학습준비실
(2) 교구관리
Ⅲ. 結論
Ⅰ. 서 론
지도성에 대한 패러다임은 1940년대 전후로 한 지도자의 特性(특성)과 인성 特性(특성)을 밝히려는 特性(특성)理論에서부터 출발하여, 1950년대에는 지도자에게는 어떤 행동 유형이 존재할 것이라는 행동과학적인 입장인 행동理論으로 전환하였으며, 1960년대 이후에는 지도자, 집단 구성원들의 상황의 상호작용과 effect(영향) 을 강조하는 사회학적 입장인 상황理論으로 발전해왔다.자료 잘 참고하시어학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다. 그후 1980년대를 기점으로 종전 지도성의 제 접근 방법과 다른 지도성 연구의 새로운 변혁적 지도성(transformational leadership) 理論이 대두되어 연구가 활발하게 이루어져 왔으며, 사회와 시대의 급격한 變化에 따른 교육 패러다임의 變化로 지도성에 대한 새로운 접근이 계속적으로 요구되고 있다 특히 학교조직 및 교육기관에서 교육활동의 성과는 경영관리자의 지도성과 밀접히 관련되어 있으며, 경영관리자의 지도적 역할과 행위는 조직의 성패 여부를 결정하는 중요한 요인으로 인식되고 있다 지도성을 이해하기 위해서는 사람, 과정, 체제의 세 가지 중요한 요소의 기능을 먼저 이해해야 한다.
