학습theory 요약 -자극reaction responsetheory , 인지theory , 사회학습theory 0k
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작성일 22-10-27 01:20
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1. 학습이론(理論) 연구의 접근 방법
2. 자극 反應이론(理論) (S-R설)
1) pavlov의 조건반사설(conditined reflex theory)
(1) Pavlov의 實驗
(2) 조건반사의 원리
가. 시간의 원리
나. 강도의 원리
다. 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 어른으로의 change(변화)는 대부분 학습의 과정을 통해 이루어진다. 잠재학습(latent learning
4. 절충설(electic theory)
5. 사회학습이론(理論)
참고reference(자료)
학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 change(변화)다. 집단 소속 또는 이데올로기의 change(변화)로서의 학습
라. 신체근육의 유의적 동체로서의 학습
(3) 기호형태설(sign gestalt theory)
가. 보수기대(reward expectancy)
나. 장소학습(place learning)
다. 이 change(변화)는 대부분 경험에 의한 학습의 결과라고 볼 수 있다
학습이 형성되고 유지되는 과정을 설명(說明)하는 데 조건화의 원리가 매우 유효한 것을 사실이나, 대부분의 학자는 인간의 모든 학습과정을 강화의 원리를 중심으로 하는 조건화의 논리로 설명(說明)하는 데 한계가 있다는 사실에 동의하고 있다 특히 인간이 무언가를 학습하는 데에서의 사회적 상황의 影響(영향)에 대해 주목하게 되…(To be continued )
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다. 일관성의 원리
라. 계속성의 원리
(3) 조건반사 과定義(정이) 현상
2) Thorndike의 시행착오설(trial and error heory)
(1) Thorndike의 實驗
(2) 시행착오의 학습법칙
가. 연습의 법칙 (low of exerciese)
나. effect의 법칙 (law of effect)
다. 준비성의 법칙 (law of readiness)
3) Skinner의 조작적 조건형성(operant conditioning)
4) Bandura의 observe학습
3. 인지이론(理論)(conitive theory)
(1) 통찰설(insight theoey)
가. Köhler의 實驗
① 우회로 實驗
②도구 사용의 實驗
③ 도구조합의 實驗
④ 형태파악의 實驗
(2) 장이론(理論)(field theory)
가. 인지구조 change(변화)로서의 학습
나. 동기유발의 change(변화)로서의 학습
다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학습과정에 의해 형성된 것이기 때문이다 지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 상당히 무력하다고 볼 수 있다 그러나 성인이 된 후의 지적능력은 어느 동물과도 비교할 수 없을 만큼 뛰어나다.
